Quale che sia il tablet o il software, questi devono sempre garantire una base fondamentale: l'inclusione. Questi ausili, anche per i BES, come tablet e software, non dovranno obbligare la persona a seguire, forzatamente, una qualsiasi attività (sia comunicativa che didattica o ludica), ma dovranno puntare a stimolare, a creare un clima inclusivo anche di accettazione e rispetto della disabilità o disturbo.
Puntare alla didattica metacognitiva, un continuo adattamento delle attività e strategie al fine offrire un ambiente sempre in linea con le capacità ed esigenze della persona, sviluppare schede che stimoli un intervento cooperativo e stimolanti sia in ambiente familiare che con il resto della quotidianità sono solo alcuni degli aspetti che un software deve poter offrire.
Deve permettere di poter creare qualsiasi tipo di scheda comunicativo-didattica che possa incentivare e stimolare ogni tipo di attività sia in ambito scolastico che extra-scolastico.
Dalla comunicazione CAA per autismo al materiale educativo-didattico-comunicativo per BES, ma anche ambienti per apprendere quanto insegnato in matematica, italiano, storia, geografia, scienze, tecnologie, letteratura.
È fondamentale poter contare sulla continua assistenza e supporto anche a livello di implementazione nuove funzionalità o rivisitazione delle modalità di accesso al tablet.
Con il tempo si cresce e si apprende: un tablet che offre un'unica modalità comunicativo-didattica non farà altro che bloccare lo sviluppo del bambino o bambina.
Un tablet e software che stimolano sia la comunicazione e la didattica facilitano il sostegno della percezione di autoefficacia soprattutto nelle prime fasi di apprendimento.
Tablet e software per BES limitanti le attività didattiche o comunicative, obbligando ed imponendo l'azione "clicca qui per", non rappresentano il giusto approccio.
Ogni bambino o bambina, prima di tutto, deve sentirsi libero di esprimersi senza alcuna forzatura.
Forzare un bambino iperattivo imponendogli il rispetto di regole, ad esempio il più comune "stai seduto così non si fa!", non lo spinge al controllo e comprensione dello sbaglio, che per lui è naturale.
Sfruttando tablet e software moderni, creati ed ottimizzati anche per attività per i BES e non standardizzati sui più vecchi concetti di "offerta educativo-didattica" sarà possibile anche intervenire in quelle situazioni apparentemente più difficili, sempre e comunque stimolando la persona.
L'offerta sarà basata sulle necessità della persona che utilizzerà il tablet e software: non un pacchetto chiuso, preconfezionato, ma un ausilio compensativo personalizzato sulle reali esigenze e programma comunicativo-educativo-didattico che si intende attivare o proseguire.
le più gettonate richieste
Schede dinamiche che offrono la possibilità di studiare ed apprendere la matica, dal metodo analigico di Bortolato e della linea del venti all'uso dei regoli o abaco fino all'ambiente più avanzato con il quale è lo studente a svolgere l'intero esercizio sottoposto dall'insegnante.
Ogni esercizio potrà essere salvato e, se necessario, il suo svolgimento ripreso anche a distanza di ore o giorni senza dover ricominciare sempre da zero.
Dall'apprendimento dell'alfabeto al pregrafismo e scrittura a mano libera, dalla composizione delle parole alla suddivisione in sillabe, dall'ordinamento al matching e corrispondenza agli interventi di compensazione delle difficoltà fonologiche.
Ogni scheda ed esercitazione, oltre al salvataggio nel quaderno o cartella terapeutica digitale del bambino o bambino, potrà anche essere stampata e l'esercizio svolto anche senza l'ausilio del tablet.
Grazie al modulo per la condivisione e sincronizzazione delle schede comunicativo-riabilitativo-didattiche, tutto il materiale potrà essere creato nel pc o notebook del terapista o educatore e, con un semplice click, caricato automaticamente nel tablet della persona che, poi, ne dovrò svolgere l'esercizio.
Tutte le informazioni relative allo svolgimento (tempi, accessi, distrazioni ecc) saranno condivise* con il terapista che, anche da remoto, potrà valutarne lo svolgimento ed ottimizzare così il piano di intervento senza dover attendere l'incontro successivo.
Saranno il tablet ed il software a crescere secondo lo sviluppo delle capacità della persona con BES.
Grazie al tablet, App e software sarà possibile attivare quelle strategie didattiche che si basano sulla metacognizione al fine di far sviluppare alla persona strategie di autoregolazione.
Ogni tablet e software per BES sarà personalizzati per adattarsi alla perfezione ad ogni ambiente di utilizzo. Non una soluzione universale ma un ambiente creato su misura per la persona.
Un Team di esperti, anche formati quali assistenti alla comunicazione ed autonomia della persona (Asacom), sarà sempre a disposizione durante tutto il percorso di crescita della persona.
Tecnologie moderne, ausili e strumenti compensativi, per attività realmente a supporto della persona e della sua inclusione, non solo in ambiente scolastico ma anche extra-scolastico.
Non un solo tipo di tablet, ma 3! Non un software chiuso ma un ambiente multimodale e dinamico che cresce seguendo gli sviluppi e l'acquisizione di nuove competenze della persona che li utilizza quali ausili per la comunicazione e compensazione dei disturbi dello spettro autistico! Non una cover ma infinite per soddisfare anche le preferenze grafiche della persona.
Prescrivibili* dalla ASL, acquistabili dalle scuole ed enti pubblici tramite MePA o SardegnaCAT anche sfruttando bandi PON, acquistabili privatamente anche con iva agevolata al 4%, attingendo a finanziamenti ed incentivi pubblici o, il software, acquistabile anche a rate!
Soluzione pensate ed ottimizzate nel tempo per disturbi evolutivi specifici, DSA e ADHD (disturbi attentivi ed iperattività), per disabillità motorie o neuro-cognitive e per tante altre destinazioni d'uso, inseribili nel PDP o PEI scolastico!
09035 (SU)
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